Zumindest singen die Spatzen dies von den Dächern. Nicht bei Spatzen, aber bei Bengalischen Finken wurde gefunden, dass schnellsingende Individuen besser von ebenso schnellen Singern als von langsamen lernen – und umgekehrt. Bereits früher konnte in einer groß angelegten internationalen Studie an über 1 Million Menschen gezeigt werden, dass genetische Informationen rund 12% des Bildungserfolgs und 8% der kognitiven Fähigkeiten erklären können. Genau genommen ist eine Kombination von 1.271 Positionen in unserem 3.2 Milliarden Bausteine großem Erbgut.
Siehe auch: Generation Gen-Schere, Abschnitte 4.1 und 4.3 (ganz am Ende 😉
Mehr Information: eLife und Nature Genetics